試述母語為英語的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語時(shí)的“語用化”過程。

怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系？

對(duì)外漢語教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么？

如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系？二者是相互對(duì)立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對(duì)外漢語教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。

你對(duì)把第二語言教材分為四類作何評(píng)論？

理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？

《漢語水平語法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么？

什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？