單項(xiàng)選擇題將新學(xué)習(xí)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略稱(chēng)為（）。
A.認(rèn)知策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.精細(xì)加工策略
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1.單項(xiàng)選擇題直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)展開(kāi)的教學(xué)策略是（）。
A.形式型策略
B.綜合型策略
C.方法型策略
D.目標(biāo)型策略
2.單項(xiàng)選擇題研究表明，要獲得最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度需達(dá)到（）。
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
3.單項(xiàng)選擇題“個(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格”稱(chēng)為（）。
A.人格
B.認(rèn)知方式
C.學(xué)習(xí)方式
D.學(xué)習(xí)策略
4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)策略不是“萬(wàn)金油”式的“教學(xué)處方”，不存在一個(gè)包攬一切的大而全的教學(xué)策略，同一策略可以解決不同的問(wèn)題，不同的策略也可以解決相同的問(wèn)題，這些都充分說(shuō)明教學(xué)策略具有（）。
A.綜合性
B.可操作性
C.層次性
D.靈活性
5.單項(xiàng)選擇題結(jié)構(gòu)化策略和問(wèn)題化策略屬于教學(xué)策略中的（）。
A.內(nèi)容型策略
B.形式型策略
C.方法型策略
D.綜合型策略
最新試題
為達(dá)到某種預(yù)測(cè)效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱(chēng)為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)技能的特點(diǎn)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“直接教學(xué)”又稱(chēng)做（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
研究表明，要獲得最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度需達(dá)到（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為了達(dá)成教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)，而在對(duì)教學(xué)活動(dòng)清晰認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過(guò)程是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)策略的基本特征為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
將新學(xué)習(xí)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略稱(chēng)為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
實(shí)施“因材施教”的目的是為了讓哪些學(xué)生得到發(fā)展？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)技能訓(xùn)練的原則有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測(cè)驗(yàn)表明其（）很高。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題