多項選擇題教學技能的特點有()。
A.示范性
B.復雜性
C.發(fā)展性
D.操作性
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1.多項選擇題學習策略應該遵循的原則有()。
A.特定性原則
B.生成性原則
C.有效的監(jiān)控
D.內化性原則
2.多項選擇題教學技能訓練的原則有()。
A.目的性原則
B.分解原則
C.示范原則
D.反饋原則
E.訓練與自我完善相結合原則
3.多項選擇題教學策略的基本特征為()。
A.層次性
B.綜合性
C.可操作性
D.靈活性
E.計劃性
4.單項選擇題教學策略是為了達到教學目的完成教學任務,而在對教學活動清晰認識的基礎上對教學活動進行調節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程,它具有的基本特征是()。
A.客觀性、綜合性、可操作性
B.外顯性、整體性、靈活性
C.簡約性、客觀性、整體性
D.綜合性、靈活性、可操作性
5.單項選擇題科學的教學設計與實際經驗的教學設計的重大區(qū)別是()。
A.以自然的學習為指導的教學方法
B.以試驗的系統(tǒng)的方法為指導
C.以系統(tǒng)科學方法指導教學設計
D.以迅速的高效的科學為指導
最新試題
提高教學口語技能的途徑有()。
題型:多項選擇題
“直接教學”又稱做()。
題型:單項選擇題
從舊經驗引導新學習,系統(tǒng)講解教材內容,及時練習與反饋校正屬于()。
題型:單項選擇題
“呈現實例、確認概念、強化練習、發(fā)展思維技巧”是()。
題型:單項選擇題
課的類型分類的根據,一直以來主要有兩種基本形式,即根據()劃分。
題型:多項選擇題
為了達成教學目的、完成教學任務,而在對教學活動清晰認識的基礎上對教學活動進行調節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程是()。
題型:單項選擇題
在教師指導下發(fā)現學習,在合作學習中追求新知,寓求知于生活的教學活動屬于()。
題型:單項選擇題
教師在教學過程中編制試題、評定學生學業(yè)成績的過程是指()。
題型:單項選擇題
教學策略是為了達到教學目的完成教學任務,而在對教學活動清晰認識的基礎上對教學活動進行調節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程,它具有的基本特征是()。
題型:單項選擇題
以教學組織形式為中心的策略稱為()。
題型:填空題