單項選擇題為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。
A.教學模式
B.教學策略
C.教學方法
D.教學手段
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1.單項選擇題個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所表現出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。
A.認知過程
B.決策過程
C.認知方式
D.認知特征
2.單項選擇題以學生為教學中心的策略是（）。
A.程序教學
B.合作教學
C.指導教學
D.掌握教學
3.單項選擇題將新學習材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為（）。
A.認知策略
B.組織策略
C.復述策略
D.精細加工策略
4.單項選擇題直接從教學目標、任務出發(fā)展開的教學策略是（）。
A.形式型策略
B.綜合型策略
C.方法型策略
D.目標型策略
5.單項選擇題研究表明，要獲得最佳的記憶效果，學習程度需達到（）。
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
最新試題
將新學習材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為（）。
題型：單項選擇題
“呈現實例、確認概念、強化練習、發(fā)展思維技巧”是（）。
題型：單項選擇題
課堂教學設計的重點環(huán)節(jié)是（）。
題型：單項選擇題
學習策略應該遵循的原則有（）。
題型：多項選擇題
制定教學策略的首要依據是（）。
題型：單項選擇題
教學技能發(fā)展的最高形態(tài)是（）。
題型：單項選擇題
在對教學活動清晰認識的基礎上對教學活動進行調節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程是（）。
題型：單項選擇題
以教學組織形式為中心的策略稱為（）。
題型：填空題
實施“因材施教”的目的是為了讓哪些學生得到發(fā)展？（）
題型：單項選擇題
結構化策略和問題化策略屬于教學策略中的（）。
題型：單項選擇題