A.總目標(biāo)
B.實(shí)質(zhì)性目標(biāo)
C.發(fā)展性目標(biāo)
D.教育性目標(biāo)
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A.導(dǎo)向激勵(lì)評(píng)價(jià)
B.導(dǎo)向激勵(lì)發(fā)展
C.評(píng)價(jià)發(fā)展導(dǎo)向
D.評(píng)價(jià)發(fā)展激勵(lì)
A.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo)
B.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo)
C.認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo)
D.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)
A.階段性要求
B.一般特征
C.根本特點(diǎn)
D.理想要求
A.價(jià)值取向問(wèn)題
B.個(gè)人發(fā)展問(wèn)題
C.思想方法問(wèn)題
D.社會(huì)發(fā)展問(wèn)題
A.知識(shí)和技能為重點(diǎn)
B.創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)
C.情商和智商為重點(diǎn)
D.基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)
最新試題
能否遵循人的()是教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的關(guān)鍵。
教育目的的確定要符合()的需要。
教育目的的功能有()。
社會(huì)主義的教育是沒(méi)有階級(jí)性的教育。
美育是對(duì)受教育者的()、()的教育。
我國(guó)教育內(nèi)容的規(guī)范形式有()。
法國(guó)思想家盧梭是教育目的的社會(huì)本位價(jià)值取向代表人物。
小學(xué)全面發(fā)展教育的基本組成部分包括德育、智育、()、()和()教育。
小學(xué)學(xué)習(xí)的技能主要是()、()、()。
社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是()。