拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。

在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。

在我國，組成課程的三個部分是（）、（）和（）。

根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類型可分為（）、（）、（）、（）。

小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平，以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀條件。

注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于知識型課程。

以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是（）。

一堂綜合課的基本組成部分有（）

制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學(xué)歷社會”來描述。

學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是（）。