社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

課程的基本類型有（）。

研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

小學(xué)開(kāi)設(shè)的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。

根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類型可分為（）、（）、（）、（）。

在我國(guó)，組成課程的三個(gè)部分是（）、（）和（）。

現(xiàn)代學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

一堂綜合課的基本組成部分有（）

根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。