口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。

“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是（）。

“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）。

人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。

在教學中，初入學兒童的注意狀態(tài)取決于（）。

兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展的（）規(guī)律的反映。

“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃洺Ｓ眠@首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬于意志品質的（）。

小學生容易把“i”寫成“1”，這說明小學生的（）還不成熟。

在游戲中，男生喜歡扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現了個體身心發(fā)展的（）。

精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。