單項選擇題兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展的（）規(guī)律的反映。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
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1.單項選擇題3~5歲兒童的言語掌握能力和記憶能力往往優(yōu)于成年人，這表明兒童發(fā)展具有（）。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
2.單項選擇題個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，這說明其思維具有（）。
A.指向性
B.流暢性
C.變通性
D.獨(dú)創(chuàng)性
3.單項選擇題5歲的玲玲想吃糖，她認(rèn)為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征？（）
A.單維思維
B.不可逆性
C.自我中心
D.具體邏輯推理
4.單項選擇題在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于（）。
A.個體知識經(jīng)驗
B.內(nèi)容的直觀性和形象性
C.個體需要興趣
D.情緒狀態(tài)
5.單項選擇題（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
A.環(huán)境
B.教育
C.社會
D.實踐
最新試題
狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于（）。
題型：單項選擇題
兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展的（）規(guī)律的反映。
題型：單項選擇題
個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，這說明其思維具有（）。
題型：單項選擇題
個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為（）。
題型：單項選擇題
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。
題型：單項選擇題
“一刀切”這一教育教學(xué)要求違背了人的身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)生容易把“i”寫成“1”，這說明小學(xué)生的（）還不成熟。
題型：單項選擇題
構(gòu)成教育活動的基本要素是（）。
題型：單項選擇題
口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機(jī)的（）。
題型：單項選擇題