判斷題格塞爾認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本的動(dòng)因。
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1.多項(xiàng)選擇題在人的發(fā)展觀上持“外礫論”觀點(diǎn)的教育家有（）。
A.華生
B.荀子
C.孟子
D.歐文
E.洛克
4.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)為（）。
A.培養(yǎng)自主性
B.培養(yǎng)勤奮感
C.培養(yǎng)主動(dòng)性
D.培養(yǎng)自我同一性
5.多項(xiàng)選擇題兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
E.個(gè)別差異性
最新試題
小學(xué)生容易把“i”寫成“1”，這說(shuō)明小學(xué)生的（）還不成熟。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“一刀切”這一教育教學(xué)要求違背了人的身心發(fā)展的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在游戲中，男生喜歡扮演堅(jiān)貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
口渴會(huì)促使個(gè)體做出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
17世紀(jì)英國(guó)的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“拔苗助長(zhǎng)”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
狼孩的故事說(shuō)明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題