單項選擇題在幼小銜接過程中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應能力。
A.主動性
B.獨立性
C.人際交往
D.規(guī)則意識
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1.單項選擇題下列不屬于幼兒教育園小學化傾向的原因是（）。
A.家長望子成龍的心態(tài)
B.幼兒的興趣
C.師資力量薄弱
D.辦學條件差
2.單項選擇題下面不屬于幼兒入學后的適應性問題的是（）。
A.睡眠不足
B.情緒低落
C.人際關系不良
D.經常感冒
3.單項選擇題幼小銜接的工作重點應該放在（）方面。
A.入學的適應性
B.幼兒身體素質
C.文化課學習
D.社會性培養(yǎng)
4.單項選擇題在幼小銜接工作中，不應把其僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中（）的指導思想。
A.長期性而非突擊性
B.終身性
C.整體性
D.突擊性
5.單項選擇題培養(yǎng)幼兒入學適應性要以（）為主要任務。
A.幼兒全面素質發(fā)展
B.幼兒遵守規(guī)則
C.多掌握知識
D.入學準備
最新試題
過渡期
題型：名詞解釋
幼兒園課程的開設就是為了幼兒能順利地進入小學階段的學習。
題型：判斷題
幼兒教育小學化
題型：名詞解釋
非智力品質主要是指影響智力活動的各種個性品質，不包括下列中的（）。
題型：單項選擇題
試述學前班教育小學化傾向的原因。
題型：問答題
研究結果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園和小學要把家長作為重要的（），建立有效的家園校協(xié)同溝通機制，引導家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。
題型：單項選擇題
良好的（）有利于幼兒較快適應小學的作息和生活。
題型：單項選擇題
（）是最好的老師，讓幼兒喜歡學習、愛上學習，具備一定的學習能力比學到多少知識更重要。
題型：單項選擇題
幼小銜接教育的實質問題是（）。
題型：單項選擇題