溝通可分為（）。

學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評估常用的評估方法包括（）。

用來鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面，經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低，是（）。

以下不屬于績效考核常用標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的是（）。

以下對組織能力理論的描述正確的是（）。

結(jié)果層次的培訓(xùn)評估常用的評估方法有（）。

職業(yè)開發(fā)是指通過職業(yè)活動(dòng)本身提高與培養(yǎng)員工人力資源的開發(fā)形式，主要包括（）。

技術(shù)—行政管理任務(wù)績效的維度包括（）。

按照崗位對任職者的所應(yīng)具備的資格條件來選擇員工，這一做法稱作（）。

人員甄選常常采用情景模擬測試，包括（）。