你可能感興趣的試題

判斷題
人生的不同階段與職業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，其中20歲到40歲是自我維持和自我調(diào)整階段。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
在進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃時(shí)首先要弄清自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、職業(yè)興趣、職業(yè)性向等，才能在以后的職業(yè)生涯中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，并從事符合自己興趣的職業(yè)，取得成功。
答案：正確
判斷題
霍蘭德把職業(yè)性向劃分為：操作型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、管理型和技術(shù)型。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
職業(yè)生涯管理的發(fā)展趨勢(shì)是以組織和個(gè)人協(xié)調(diào)為中心，通過(guò)多種職業(yè)發(fā)展路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的發(fā)展，達(dá)到“雙贏”。
答案：正確
判斷題
需求分析通常通過(guò)組織分析、人員分析和任務(wù)分析進(jìn)行。
答案：正確
判斷題
情感成果可通過(guò)觀察、工作抽樣、評(píng)分來(lái)衡量。
答案：正確
判斷題
分析評(píng)估是企業(yè)培訓(xùn)的第二階段。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
在崗和脫產(chǎn)培訓(xùn)是企業(yè)的主要培訓(xùn)方式。
答案：正確
判斷題
培訓(xùn)支出是提高成本而不是投資行為。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
企業(yè)培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)專才，使其獲得專業(yè)知識(shí)與技能。
答案：錯(cuò)誤

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完全競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景比較樂(lè)觀，選擇在這樣的產(chǎn)業(yè)中謀求職業(yè)的發(fā)展獲取較高的收入和優(yōu)厚福利。

你可能感興趣的試題

人生的不同階段與職業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，其中20歲到40歲是自我維持和自我調(diào)整階段。

霍蘭德把職業(yè)性向劃分為：操作型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、管理型和技術(shù)型。

職業(yè)生涯管理的發(fā)展趨勢(shì)是以組織和個(gè)人協(xié)調(diào)為中心，通過(guò)多種職業(yè)發(fā)展路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的發(fā)展，達(dá)到“雙贏”。

需求分析通常通過(guò)組織分析、人員分析和任務(wù)分析進(jìn)行。

情感成果可通過(guò)觀察、工作抽樣、評(píng)分來(lái)衡量。

分析評(píng)估是企業(yè)培訓(xùn)的第二階段。

在崗和脫產(chǎn)培訓(xùn)是企業(yè)的主要培訓(xùn)方式。

培訓(xùn)支出是提高成本而不是投資行為。

企業(yè)培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)專才，使其獲得專業(yè)知識(shí)與技能。

完全競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景比較樂(lè)觀，選擇在這樣的產(chǎn)業(yè)中謀求職業(yè)的發(fā)展獲取較高的收入和優(yōu)厚福利。

你可能感興趣的試題

人生的不同階段與職業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，其中20歲到40歲是自我維持和自我調(diào)整階段。

霍蘭德把職業(yè)性向劃分為：操作型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、管理型和技術(shù)型。

職業(yè)生涯管理的發(fā)展趨勢(shì)是以組織和個(gè)人協(xié)調(diào)為中心，通過(guò)多種職業(yè)發(fā)展路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的發(fā)展，達(dá)到“雙贏”。

需求分析通常通過(guò)組織分析、人員分析和任務(wù)分析進(jìn)行。

情感成果可通過(guò)觀察、工作抽樣、評(píng)分來(lái)衡量。

分析評(píng)估是企業(yè)培訓(xùn)的第二階段。

在崗和脫產(chǎn)培訓(xùn)是企業(yè)的主要培訓(xùn)方式。

培訓(xùn)支出是提高成本而不是投資行為。

企業(yè)培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)專才，使其獲得專業(yè)知識(shí)與技能。

完全競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景比較樂(lè)觀，選擇在這樣的產(chǎn)業(yè)中謀求職業(yè)的發(fā)展獲取較高的收入和優(yōu)厚福利。

人生的不同階段與職業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，其中20歲到40歲是自我維持和自我調(diào)整階段。

霍蘭德把職業(yè)性向劃分為：操作型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、管理型和技術(shù)型。

職業(yè)生涯管理的發(fā)展趨勢(shì)是以組織和個(gè)人協(xié)調(diào)為中心，通過(guò)多種職業(yè)發(fā)展路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的發(fā)展，達(dá)到“雙贏”。

需求分析通常通過(guò)組織分析、人員分析和任務(wù)分析進(jìn)行。

情感成果可通過(guò)觀察、工作抽樣、評(píng)分來(lái)衡量。

分析評(píng)估是企業(yè)培訓(xùn)的第二階段。

培訓(xùn)支出是提高成本而不是投資行為。

企業(yè)培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)專才，使其獲得專業(yè)知識(shí)與技能。