A.全面提高教師的師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能
B.進(jìn)一步建立和完善課堂教學(xué)規(guī)范
C.分析教學(xué)疾病的類(lèi)型及成因,做好預(yù)防診斷和控制矯正工作
D.培養(yǎng)教師的反思性教學(xué)意識(shí)
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A.目標(biāo)失衡
B.內(nèi)容失衡
C.環(huán)境失衡
D.方法失衡
E.評(píng)價(jià)失衡
A.道德性教學(xué)疾病
B.心理性教學(xué)疾病
C.技術(shù)性疾病
D.生理性疾病
A.名義學(xué)習(xí)時(shí)間
B.實(shí)際分配時(shí)間
C.實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間
D.專(zhuān)注學(xué)習(xí)時(shí)間
E.有效學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間
A.發(fā)展教學(xué)策略
B.開(kāi)發(fā)和選擇教學(xué)材料
C.設(shè)計(jì)和實(shí)施形成性評(píng)價(jià)
D.進(jìn)行教學(xué)調(diào)整
E.設(shè)計(jì)與實(shí)施總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.教師課堂教學(xué)行為不規(guī)范
B.教學(xué)衛(wèi)生環(huán)境不規(guī)范
C.課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行不規(guī)范
D.教師的身教失去示范作用
最新試題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類(lèi)型?()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有()。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()