A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.教科書
C.課程目標(biāo)
D.課程計劃
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A.六三三分段
B.五三四分段
C.六四二分段
D.四四四分段
A.對學(xué)生的態(tài)度與行為
B.教育教學(xué)的態(tài)度與行為
C.職業(yè)理解與認(rèn)識
D.個人修養(yǎng)與行為
A.小學(xué)已無初、高級之分
B.小學(xué)教育年限固定為6年
C.入學(xué)年齡提前到6或5歲
D.小學(xué)和初中銜接,取消初中的入學(xué)考試
A.活動經(jīng)驗取向的課程組織
B.行為主義取向的課程組織
C.人本主義取向的課程組織
D.持久生活情境取向的課程組織
A.社會
B.家庭
C.學(xué)校
D.專家
最新試題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()