A.核實資料
B.分析資料
C.篩選資料
D.提煉升華資料
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.立足本校實際選題
B.立足于個人特點(diǎn)選題
C.課題確立要堅持“四個結(jié)合,四個為主”
D.教師可以就實踐中發(fā)現(xiàn)的問題提煉出科研課題,把選題與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來
問卷設(shè)計包括()等三項內(nèi)容。
A.問卷編排
B.答案設(shè)計
C.問題設(shè)計
D.指導(dǎo)語
A.揭示問題或困難
B.研究人員及背景
C.研究的必要性和可行性說明
D.說明研究的目的與意義
A.間接性
B.靈活性
C.實用性
D.可行性
A.卡特爾16種人格因素問卷
B.艾森克人格問卷
C.中國比奈測驗
D.明尼蘇達(dá)多項人格調(diào)查表
最新試題
“寫文要立論,著書要立說”,這是要求教育研究成果()。
研究報告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分()
概念的分項化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
“打破班級制,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強(qiáng)現(xiàn)實性的題目。()
在問卷中設(shè)計敏感性問題的技巧包括()
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個學(xué)生,問最多抽到兩個男生的概率是()
在我們?nèi)肆?、物力和時間條件有限的情況下,選題時應(yīng)選什么樣的問題()。
量表就是由一系列觀測變量(指標(biāo)或題項)構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則()
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()