單項選擇題泰勒認為,“學習者與他能夠作出反應的環(huán)境中的外部條件之間的相互作用”即是()
A.學習經(jīng)驗
B.學習環(huán)境
C.學習條件
D.學習目的
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1.單項選擇題要恰當處理學科知識與課程內(nèi)容的關系就意味著要實現(xiàn)()
A.學科邏輯與兒童心理邏輯的統(tǒng)一
B.當代生活與未來生活的統(tǒng)一
C.學科發(fā)展與兒童需求的統(tǒng)一
D.社會生活與兒童需求的統(tǒng)一
2.單項選擇題被稱為課程領域中“主導的課程范式”的是()
A.泰羅主義
B.概念重建主義課程范式
C.泰勒原理
D.惠勒原理
3.單項選擇題主動適應論的基本觀點認為學校課程()
A.是使學習者適應當代社會生活的工具
B.不斷改造著社會生活
C.不斷建構出新的社會生活經(jīng)驗
D.是使學習者脫離當代社會生活的工具
4.單項選擇題以下“體現(xiàn)不同性質(zhì)的教育和不同階段的教育的價值”的是()
A.教育目的
B.教育目標
C.課程目標
D.教學目標
5.單項選擇題支配課程實施的忠實取向的是()
A.技術理性
B.實踐理性
C.解放理性
D.理論理性
最新試題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題