單項選擇題以下“體現不同性質的教育和不同階段的教育的價值”的是（）
A.教育目的
B.教育目標
C.課程目標
D.教學目標
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1.單項選擇題支配課程實施的忠實取向的是（）
A.技術理性
B.實踐理性
C.解放理性
D.理論理性
2.單項選擇題以陷入“價值中立性”誤區(qū)的科學技術盲目發(fā)展所帶來的自然環(huán)境的破壞和社會生活的異化"作為直接社會背景而產生的課程形態(tài)是（）
A.STS課程
B.輪形課程
C.國際理解教育課程
D.環(huán)境教育課程
3.單項選擇題課程水平組織的基本標準是（）
A.連續(xù)性
B.順序性
C.階段性
D.整合性
4.單項選擇題提倡“自然教育”的教育家是（）。
A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.柏拉圖
5.單項選擇題以下屬于“質的研究”的研究方法是（）。
A.行動研究
B.測量研究
C.問卷調查研究
D.實驗研究
最新試題
在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
提出“表現性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現了（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題