A.能激發(fā)興趣
B.能宣傳英語民族的文化
C.能反映所學(xué)英語材料用于交流的社會環(huán)境
D.能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語教材的內(nèi)容
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A.提高學(xué)習(xí)興趣
B.消除感官疲勞
C.與國際英語教學(xué)手段接軌
D.能活化所學(xué)英語的情境、語境，便于在用中學(xué)
A.曲調(diào)準(zhǔn)確
B.唱得有情感
C.結(jié)合學(xué)生生活
D.重在唱會歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用
A.適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長當(dāng)作顧客似的“上帝”
B.對學(xué)生愛若子弟，為家長分憂
C.適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長對自己的親和力
D.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的意識，幫助家長建立正確的英語學(xué)習(xí)理念。
A.用活動吸附、處理課本
B.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動，既搞活動，也讀課本
C.根據(jù)課本需要組織活動
D.課堂搞好活動，課外讀課本
A.活動教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
B.本班學(xué)生的特點(diǎn)
C.活動是否方便
D.活動是否生動有趣
最新試題
如何寫英語教授教化中培養(yǎng)和成長學(xué)生積極的情感立場？
教授教化設(shè)計(jì)的好，教授教化就必定能成功。
教育部之所以在《小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，比如（）。
新課標(biāo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、（）、（）、（）和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》采用國際通用的分級方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個(gè)級別?！稑?biāo)準(zhǔn)》要求從（）年級開設(shè)英語課程，第（）級為小學(xué)六年級結(jié)束時(shí)的基本要求。
小學(xué)英語教授教化策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動。
一份教案通常由哪幾部分組成？
小學(xué)英語教師要尊重學(xué)生和家長的需求與習(xí)慣，因此他們要（）。
教師應(yīng)尊敬學(xué)生的人格，存眷個(gè)別差別，滿足不合學(xué)生的進(jìn)修須要，創(chuàng)設(shè)能勾引學(xué)生主動參與的教導(dǎo)情況，激起學(xué)生的進(jìn)修積極性，培養(yǎng)學(xué)生控制和應(yīng)用常識的立場和才能，使每個(gè)學(xué)生都能取得充分的成長。
小學(xué)英語教學(xué)活動的組織，主要應(yīng)考慮（）。