運用問答法進行教學時，教師的提問應(yīng)面向所有學生。

直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

簡述教學過程的基本特點。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。

學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。

教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。

電子教案是課件的一部分。

教學過程是指教學進程的基本階段。

在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。

教學與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？