教學目標是對教師教學行為的描述。

教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。

教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設置了“地方安排課程”。

直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

孔子把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關于教學過程思想。

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

如何認識教學過程的本質(zhì)？

教學過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。