A.學校心理健康教育指導中心要明確自己的重要職責，建立自己的教育行政體系
B.指導中心要和校內(nèi)其他部門有效協(xié)調(diào)
C.充分發(fā)掘和利用校外資源
D.積極解決來訪者最緊迫的那些問題
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A.心理健康教育活動的一個發(fā)展階段
B.是心理健康教育走向信息社會、走向現(xiàn)代化的必由之路
C.心理健康教育的運作模式、管理理念、工作方式的根本變革
D.是一項系統(tǒng)工程，可以提高工作效率和降低成本
A.早進行
B.早準備
C.早干預
D.早治療
A.要做好心理健康教育，進一步健全體制和政策
B.促進社會資源的開發(fā)和家庭教育的有機結(jié)合
C.推動學校和社區(qū)的主動聯(lián)合
D.利用媒體自身得天獨厚的條件對心理健康教育進行積極有效的宣傳
A.社會輿論是一種為多數(shù)人所贊成的公眾的意見
B.社會輿論具有巨大的心理力量
C.社會輿論對置身其中的群體產(chǎn)生評論、監(jiān)督、鼓勵、指導等不同的作用
D.有些社會輿論會起積極的作用，有些則反之
A.社會壓力環(huán)境
B.社會組織環(huán)境
C.社會輿論環(huán)境
D.社會促進環(huán)境
最新試題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學習興趣。
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。
動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
下列關于中學生體育鍛煉表述正確的是（）
下列關于中學生情感表述正確的有（）
為提高學習的效果，通常要求初期連續(xù)強化，中期固定比率強化，后期不定時距強化。