單項(xiàng)選擇題教育史上，課程類型的兩大主要對(duì)立流派是（）
A、學(xué)科中心課程與活動(dòng)中心課程
B、必修課程和選修課程
C、核心課程和廣域課程
D、接受課程和發(fā)現(xiàn)課程
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1.單項(xiàng)選擇題最早提出“隱性課程”的學(xué)者是（）。
A.杜威
B.葉圣陶
C.賈克森
D.蘇格拉底
2.單項(xiàng)選擇題有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）及教科書等系統(tǒng)化活動(dòng)的過(guò)程是（）
A、課程分類
B、課程評(píng)價(jià)
C、課程實(shí)施
D、課程設(shè)計(jì)
3.單項(xiàng)選擇題課程論研究的是（）的問(wèn)題。
A、為誰(shuí)教
B、怎樣教
C、教什么
D、教給誰(shuí)
4.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是我國(guó)義務(wù)教育階段（）
A.課程目標(biāo)的基本特征
B.教學(xué)計(jì)劃的基本特征
C.教學(xué)大綱的基本特征
D.教學(xué)目標(biāo)的基本特征
5.單項(xiàng)選擇題課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程（）的問(wèn)題。
A、現(xiàn)代化
B、綜合化
C、系統(tǒng)化
D、理論化
最新試題
教科書的使用對(duì)象是教師。
題型：判斷題
校本課程是教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展的需要而開(kāi)發(fā)的課程。
題型：判斷題
目的游離評(píng)價(jià)模式是斯克里文提出來(lái)的目的完全游離的評(píng)價(jià)模式。
題型：判斷題
地方課程屬于二級(jí)課程，只能開(kāi)設(shè)必修課。
題型：判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型：判斷題
在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)是教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)大綱；教科書。
題型：判斷題
制約學(xué)校課程的三大因素是社會(huì)、知識(shí)和兒童。
題型：判斷題
編制課程的過(guò)程模式是由克伯屈提出來(lái)的。
題型：判斷題
開(kāi)設(shè)哪些科目是教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題。
題型：判斷題
被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是杜威。
題型：判斷題