教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項(xiàng)含義。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

我國社會(huì)發(fā)展到了封建社會(huì)，教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。