師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

取得教師資格的條件有哪些？

《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”各有哪些？

學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。