A.多方溝通
B.問卷調(diào)查
C.與員工進行心靈溝通
D.深入了解公司人員的全部情況
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A.“中介式思維”
B.“發(fā)散式思維”
C.“獨創(chuàng)性思維”
D.“兩極式思維”
A.利益整合原則
B.目標激勵原則
C.內(nèi)在激勵原則
D.鼓勵創(chuàng)新的容錯原則
A.工作的自主性
B.工作創(chuàng)造性
C.工作挑戰(zhàn)性
D.工作任務(wù)完整性
A.威脅的激勵
B.獎勵的激勵
C.個人發(fā)展的激勵
D.關(guān)系型的激勵
A.認識問題
B.引領(lǐng)問題
C.路徑問題
D.配套問題
最新試題
通過對團隊目標進行階段性分解,有利于()
增強組織執(zhí)行力需要了解你的企業(yè)與員工,做事實事求是,及時發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)定明確的目標,確定優(yōu)先順序,實行后續(xù)追蹤,堅持賞罰分明,傳授經(jīng)驗,提升員工能力,了解自我,完善自己,做執(zhí)行型領(lǐng)導與管理者。
小林本來應(yīng)該加強與其他團隊成員溝通。對他而言,團隊溝通最重要的功用就是()
組織執(zhí)行力是存在于一個系統(tǒng)中的執(zhí)行力量,是高層決策者、中層管理者與基層操作者能力總和的平均值。
設(shè)立團隊目標需要注意的問題包括()。
高效團隊具有()的特征。
查爾斯·林德布洛姆主張漸進決策,漸進決策主要包括()。
關(guān)于個人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力的關(guān)系,以下理解不正確的是()。
團隊一詞在20世紀下半葉多指一種科研形式,是根據(jù)攻關(guān)課題的需要,打破原來行政組織的界限,以承擔課題的某一兩個專家為核心,重組需要的各個學科的有關(guān)專家,組成團體進行研究或發(fā)展工作。
團隊成員一般分為6種類型,包括()。