（）是一篇論文的核心。

多重案例研究本質(zhì)上是（）

我們在觀察事物現(xiàn)象的時候，要在明確的（）的導引下，有目的地進行觀察

按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

調(diào)查研究中的實證性原則體現(xiàn)在（）

從不同角度，問卷可以分為描述性問卷和（）問卷、自填式問卷和訪談式問卷。

問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法（）。

研究報告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）