實施訪談時應首先進行（）。

按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）

從男生占2/5的學校中隨機抽取6個學生，問最多抽到兩個男生的概率是（）

雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

下列空格中請找出你認為最正確或最恰當?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時，量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時間；9.地點；10.調(diào)查對象

對問卷問題進行表述時，要避免使用（）形式。

關(guān)于教育科學研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）

制定調(diào)查計劃不包括（）。

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。