問答題提高教育資源利用效率的途徑是什么？
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1.名詞解釋教育社會(huì)需求
2.名詞解釋篩選假設(shè)理論
3.名詞解釋教育投資經(jīng)濟(jì)效益
4.名詞解釋勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論
5.名詞解釋教育純收益
最新試題
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？
題型：問答題
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題
簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。
題型：問答題
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題
確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
簡要回答反事實(shí)度量法。
題型：問答題