問答題為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？
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4.名詞解釋社會平均教育收益率
5.單項選擇題舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
A.勞動簡化比計算的
B.現(xiàn)值核算法計算的
C.傳統(tǒng)的集合生產(chǎn)函數(shù)方法計算的
D.費用一效益公式計算的
最新試題
確定教師勞動報酬的基本原則有（）。
題型：多項選擇題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項選擇題
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型：問答題
在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
題型：單項選擇題
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
題型：問答題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
題型：單項選擇題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型：問答題
社會平均教育收益率
題型：名詞解釋