論述布盧姆對教學目標的分類。

什么是情境教學?情境教學有哪些特點?

合作學習在設(shè)計與實施上必須具備的五個特征。

合作學習

教師的職業(yè)行為，要求言傳身教，體現(xiàn)了示范性角色。

綜合包括三個水平（）。

指導教學

教學方法

將活動的基本技能分解成若干有條理的小步驟，要求主體按此進行活動，并反復練習達到自動化程度，這一學習策略訓練的方法叫做（）訓練模式。

簡述教學媒體選擇時需要考慮的因素。