單項選擇題人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
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1.單項選擇題影響人的發(fā)展的因素很多，其中（）是生理前提和物質基礎。
A.環(huán)境
B.遺傳素質
C.教育
D.個體的主觀能動性
2.單項選擇題兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。
A.順序性
B.個別差異性
C.不平衡性
D.階段性
3.單項選擇題“建國君民，教學為先”這句話反映了（）。
A.教育與經濟的關系
B.教育與政治的關系
C.教育與科技的關系
D.教育與文化的關系
4.單項選擇題教育可以（）民主。
A.促進
B.干擾
C.決定
D.帶來
5.單項選擇題政治經濟制度對教育起（）作用。
A.制約
B.很小
C.絕對的決定
D.主宰
最新試題
全面發(fā)展就是指學生德智體諸方面平均發(fā)展。
題型：判斷題
結合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？
題型：問答題
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點？
題型：問答題
一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
題型：判斷題
我國古代內發(fā)論的代表人物是（）。
題型：單項選擇題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型：判斷題
高爾頓這一觀點是否正確？為什么？
題型：問答題
請從素質教育的角度分析該材料。
題型：問答題
根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學之處。
題型：問答題
《論語》中提出了“教學相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學論著。
題型：判斷題