多項選擇題教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、()
A、熱愛學生
B、善于啟發(fā)
C、勤學敬業(yè)
D、以身作則
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1.多項選擇題創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的()
A、獨創(chuàng)性
B、發(fā)散性
C、靈活性
D、突發(fā)性
2.多項選擇題華萊士將問題解決描述為哪四個步驟()
A、產生
B、準備
C、孕育
D、明朗
E、驗證
3.多項選擇題行為主義教學觀把學習看成()
A、經(jīng)驗的聯(lián)結或操作的變化
B、通過練習和刺激反應式的強化來實現(xiàn)的
C、學習效果表現(xiàn)為外部的變化
D、教學的目的是傳授知識技能體系
4.多項選擇題學生學習的三個基本領域包括()
A、認知
B、情感
C、意志
D、動作技能
5.多項選擇題教學設計包括以下幾個方面()
A、目標
B、策略
C、計劃
D、評價
最新試題
認知教學觀向行為主義教學觀的過度是學習與教學心理學的一次革命。
題型:判斷題
情感教學是一個連續(xù)的內化過程,教師應積極的促成情感教育的“積累效應”。
題型:判斷題
教師培訓與教師自我的專業(yè)發(fā)展應該采用整齊劃一的模式。
題型:判斷題
教師在教學過程中,對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是()
題型:單項選擇題
應用講授法,教師特別要注意引導學生在新舊知識之間建立聯(lián)結。
題型:判斷題
計算機輔助教學的基本特點是人機互動與交流。
題型:判斷題
學生的起始狀態(tài)包括學習者的學習態(tài)度、起始能力、知識背景等。
題型:判斷題
加涅的分類理論將認知學習分為()
題型:單項選擇題
華萊士將問題解決描述為哪四個步驟()
題型:多項選擇題
行為主義教學觀把學習看成()
題型:多項選擇題