根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。（）

感知規(guī)律有哪些?（）

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

教學(xué)中常用的評價(jià)方式有（）。