A.距離的遠(yuǎn)近
B.交往的頻率
C.態(tài)度的相似性
D.個(gè)性的互補(bǔ)性
E.外形特征
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A.知覺(jué)
B.模仿
C.操作
D.準(zhǔn)確
E.連貫與習(xí)慣化
A.活動(dòng)過(guò)多
B.過(guò)度焦慮
C.注意力不集中
D.沖動(dòng)行為
E.襲擊別人
A.審題
B.聯(lián)想
C.提出假設(shè)
D.解題驗(yàn)證
E.課題類化
A.給定的條件
B.不定的過(guò)程
C.要達(dá)到的目標(biāo)
D.多變的方法
E.存在的限制或障礙
A.元認(rèn)知策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
最新試題
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是()。
韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。()
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。()
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有()。
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。()