“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。

根據(jù)心理學的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）

陳述性知識的學習過程包括（）。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）