教學設(shè)計的原則是（）。

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

教師的期望對于學生的學習結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

教學目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

根據(jù)心理學的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

感知規(guī)律有哪些?（）