問答題
按1：2的比畫出三角形縮小后的圖形。新圖形與原來圖形面積的比是幾比幾？
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2.單項選擇題用一個半圓把半徑為5厘米的圓蓋住，這個半圓的直徑至少應(yīng)是（）厘米。
A.5
B.10
C.20
3.單項選擇題一個零件的實際長度是2毫米，畫在一幅圖紙上是4厘米。這幅圖的比例尺是（）。
A.1：20
B.20：1
C.1：200
D.200：1
4.單項選擇題
學(xué)校教學(xué)樓有四層。六（1）班的同學(xué)第一節(jié)課到三樓上數(shù)學(xué)課，第二節(jié)課到二樓上美術(shù)課，第三節(jié)課到四樓上音樂課，中午到一樓食堂吃飯。下面能比較準(zhǔn)確地描述了這件事的圖是（）。
A.A
B.B
C.C
5.單項選擇題甲、乙兩人各有若干塊糖，若甲拿出它的1/5給乙，則兩人糖的塊數(shù)相等，原來甲乙兩人糖的塊數(shù)比是（）。
A.5∶4
B.6∶5
C.5∶3
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)是生活數(shù)學(xué)，體現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
提出“動作-表象-符號”兒童認(rèn)知發(fā)展程序的心理學(xué)家是（）
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一個學(xué)生試教時，老師給他的評價是“上了一節(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)課”，這說明這個學(xué)生沒有遵循（）。
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數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的根本是（）
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題型：單項選擇題
在講授小學(xué)四年級數(shù)學(xué)“乘法分配律”時，推導(dǎo)出“乘法分配律”的方法是（）。
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核心概念本質(zhì)上體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)的（）
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題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的最大特點是強調(diào)（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的教學(xué)分析不包括（）
題型：單項選擇題