A.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.基本能力
C.基本思想
D.基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
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A.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本情感、基本思想
B.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力、基本思想
C.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
D.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
A.數(shù)學(xué)必須時(shí)時(shí)處處聯(lián)系生活
B.在小學(xué)生生活中開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)
C.生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)
D.數(shù)學(xué)教學(xué)要教給學(xué)生生活知識(shí)
A.完全歸納推理
B.演繹推理
C.合情推理
D.嚴(yán)格證明
A.教師授課
B.練習(xí)
C.作業(yè)
D.數(shù)學(xué)活動(dòng)
A.直觀性
B.現(xiàn)實(shí)性
C.兒童性
D.實(shí)用性
最新試題
數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)中的抽象方法和（）
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的基本原則不包括（）
將學(xué)習(xí)過(guò)程分為理解、習(xí)得、儲(chǔ)存、提取四階段的是（）
小學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)自于（）。
一個(gè)學(xué)生試教時(shí)，老師給他的評(píng)價(jià)是“上了一節(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)課”，這說(shuō)明這個(gè)學(xué)生沒(méi)有遵循（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)是生活數(shù)學(xué)，體現(xiàn)在（）。
使用“會(huì)用自己選擇的量具測(cè)量物體的長(zhǎng)度”、“能夠準(zhǔn)確計(jì)算圓的面積”等語(yǔ)句陳述知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的（）原則。
在講授小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)“乘法分配律”時(shí)，推導(dǎo)出“乘法分配律”的方法是（）。
核心概念本質(zhì)上體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)的（）
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念不包括（）