試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

一個人的教育精神成本屬于（）。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。