A.操作目標(biāo)
B.操作條件
C.操作標(biāo)準(zhǔn)
D.操作步驟
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A.考夫曼五級(jí)評(píng)估模型
B.CIPP模型
C.布什內(nèi)爾模型
D.菲利普斯五層次模型
A.確定了培訓(xùn)對(duì)組織整體的貢獻(xiàn)
B.建立了組織培訓(xùn)評(píng)估與組織戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)系
C.建立了劃分評(píng)估程序的獨(dú)特方法
D.提高了培訓(xùn)方法的針對(duì)性
A.培訓(xùn)投資回收期無法體現(xiàn)時(shí)間對(duì)現(xiàn)金流入價(jià)值的影響
B.如果培訓(xùn)投資回收期較短，則管理者將被鼓勵(lì)進(jìn)行培訓(xùn)投資
C.培訓(xùn)投資回收期的計(jì)算較為簡(jiǎn)便
D.培訓(xùn)投資回收期計(jì)算在多少年內(nèi)，培訓(xùn)的收益與支出持平
A.單一小組事后測(cè)試的設(shè)計(jì)
B.只有事后測(cè)評(píng)的對(duì)照設(shè)計(jì)
C.所羅門四組設(shè)計(jì)
D.事前測(cè)評(píng)和事后測(cè)評(píng)的對(duì)照設(shè)計(jì)
A.柯克帕特里克模型
B.CIRO評(píng)估模型
C.考夫曼五級(jí)評(píng)估模型
D.菲利普斯五層次模型
最新試題
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在工作說明書中，涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
通過工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）