單項選擇題義務教育英語學業(yè)水平考試的導向性原則，強調(diào)在（）中，全面考查學生在解決真實問題、完成真實任務的過程。
A.測試
B.教學
C.價值觀
D.真實情境
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1.單項選擇題注重發(fā)揮學生的（），引導學生成為各類評價活動的設(shè)計者、參與者和合作者，自覺運用評價結(jié)果改進學習。
A.主觀能動性
B.客觀規(guī)律性
C.學習驅(qū)動力
D.個性發(fā)展
2.單項選擇題關(guān)于7一9年級學生，在文化意識學段分項特征中描述不正確的是（）。
A.有正確的價值觀、健康的審美情趣和良好的品格
B.能嘗試采用多種策略進行溝通和交流，能基于已有經(jīng)驗和知識
C.初步具備比較和識別中外文化異同的能力
D.能通過語言簡單、主題相關(guān)的語篇材料，獲取并歸納中外文化信息
3.單項選擇題小學生學習英語的主要手段和理解與表達英語的形式是（）。
A.讀寫
B.聽說
C.畫畫
D.唱歌
4.單項選擇題義務教育英語課程標準要求英語課程應發(fā)揮（）的統(tǒng)領(lǐng)作用。
A.英語素養(yǎng)
B.立德樹人
C.核心素養(yǎng)
D.教書育人
5.單項選擇題教師應創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，建立課堂所學和（）的關(guān)聯(lián)，設(shè)計復習鞏固類、拓展延伸類和綜合實踐類等多種類型的作業(yè)。
A.學生生活
B.教師生活
C.學校生活
D.社會生活
最新試題
觀察與辨析三級目標提出，能多角度、（）地看待事物和分析問題。
題型：單項選擇題
三級認知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學段學生學習需求。
題型：單項選擇題
觀察與辨析三級目標提出，能辨識語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
題型：單項選擇題
英語課程內(nèi)容以（）的形式呈現(xiàn)。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學的（），激發(fā)學生的學習興趣與動機。
題型：單項選擇題
關(guān)于單元整體教學，以下哪個描述是錯誤的？（）
題型：單項選擇題
學習和運用英語有助于學生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。
題型：單項選擇題
下列哪個不屬于說、寫的語言技能？（）
題型：單項選擇題
語篇研讀中的“What”指的是（）。
題型：單項選擇題