《漢語水平語法等級大綱》的主要特點是什么？

試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。

各種技能訓練有什么特點？

怎樣看待第一語言習得和第二語言習得的關系？

為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標準？

談談20世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。

請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

談談20世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。

談談你對“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。

什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？