CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么？

概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對外漢語教材研究的基本情況。

如何區(qū)分第二語言習(xí)得、外語習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系？

請談?wù)勀銓ν鉂h語教學(xué)法發(fā)展趨勢的認(rèn)識。

簡述語言測試的作用和目的。

教學(xué)設(shè)計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

你對把第二語言教材分為四類作何評論？

對外漢語教學(xué)的課程有什么特殊的含義？

對外漢語教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些，并加以評論。

談?wù)?0世紀(jì)80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。