A.績(jī)效計(jì)劃
B.績(jī)效反饋
C.績(jī)效溝通
D.績(jī)效確認(rèn)
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A.績(jī)效計(jì)劃
B.績(jī)效面談
C.績(jī)效反饋
D.績(jī)效溝通
A.工作成果
B.工作方式
C.結(jié)果
D.行為結(jié)果
A.工作方式
B.行為方式
C.結(jié)果
D.行為結(jié)果
A.學(xué)員
B.管理層
C.培訓(xùn)開發(fā)人員
D.學(xué)員的直接經(jīng)理
A.主觀問(wèn)題要有足夠空間填寫意見
B.盡量采用實(shí)名的填寫方式
C.多采用客觀問(wèn)題方式，便于填寫
D.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、問(wèn)題清楚明了
最新試題
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）