在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。

班會主要有班務會、（）和民主生活會等幾種形式。

實踐鍛煉法是指班主任引導和組織學生參加一定的活動，在實踐中鍛煉學生的毅力，以提高其思想認識和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習慣的方法。

一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是（）。

家校配合對學生進行心理教育，主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡卡、等方式進行。

根據(jù)學生個體和群體的需要，從班級成員相互作用的角度創(chuàng)造班級生活，班級成為展現(xiàn)學生多方面才能、主動實現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺，這種班級形態(tài)屬于（）類型。

小學生在課室自習或午休時，學校不一定要安排教師跟班值日。

與學生談心，進行個別教育，每次都必須追求的目標是（）。

根據(jù)班級建設的實際情況需要，班主任在制定班級制度的時候，應本著越多越好，越全越好的原則。

要尊重學生的人格與隱私權，除非是極其嚴重情況，一般不能將學生的情況告訴家長。