單項選擇題臨床教學中存在的困難不包括（）
A.教師為完成教學目的通常需要判斷是否需要征得病人的同意
B.當病人詢問自己的病情時應該告訴他多少信息
C.病房某項護理實施標準與教學的標準產(chǎn)生沖突的情況
D.學生在通常情況下會受到一定程度的監(jiān)督
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1.單項選擇題教學小組的類型中，課題組方法的原則是（）
A.教師應規(guī)定實現(xiàn)目標的具體方法
B.教師應規(guī)定主要題目
C.教師不要規(guī)定實現(xiàn)目標的具體方法
D.教師必須保證課程計劃目標明確
2.單項選擇題機構成員的需要并不能很好的滿足，不過成員們具有一種責任感。表現(xiàn)了領導與下屬的關系呈（）
A.開放型
B.自治型
C.控制型
D.封閉型
3.單項選擇題下列對行為目標模式局限性的描述，不正確的是（）
A.使教育的領域變得狹隘
B.忽視了對不可預測的結果進行指導
C.只能反映教育的領域，不能反映訓練的領域
D.只促進同一性而忽略了差異性
4.單項選擇題兒童教育模式主要應用（）
A.內(nèi)容設計
B.過程設計
C.目標設計
D.方案設計
5.單項選擇題屬于對刺激-反應思想進行實驗性研究的首批學者之一的是（）
A.華生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金納
最新試題
在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）
題型：單項選擇題
在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會導致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少，這是強化原則中的（）
題型：單項選擇題
操作技能的練習與其他學習形式不同，學生必須學會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學會某項操作技能。
題型：填空題
美德論
題型：名詞解釋
古老的完全依賴回答技巧的教學方式來自（）
題型：單項選擇題
以下屬于認知領域中綜合水平教育目標要求的是（）
題型：單項選擇題
在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）
題型：單項選擇題
根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）
題型：單項選擇題
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）
題型：單項選擇題
簡述不同護理課程設置模式的特點。
題型：問答題