A.從事知識、信息的收集
B.從事知識、信息的整理
C.從事知識、信息的加工
D.從事知識、信息的傳遞
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A.知識經(jīng)濟是相對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟而言的
B.知識經(jīng)濟的出現(xiàn)是生產(chǎn)方式的一次變革
C.是經(jīng)濟發(fā)展的間接資源
D.知識不是生產(chǎn)要素
A.有利于集權與放權的結合
B.有利于教材的多樣化
C.有利于滿足地方經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要
D.有利于學生發(fā)展的需要
A.建立一種促進學生全面發(fā)展性的評價體系
B.注重評價的甄別與選拔的功能
C.促進教師不斷提高的評價體系
D.將評價看作一個系統(tǒng)
A.通過課程結構的調整,使兒童的活動時間和空間在課程中獲得有效的保障
B.倡導通過改變學習內容的呈現(xiàn)方式,確立學生的主體地位,促進學生積極主動的學習
C.倡導學習過程轉變成學生不斷提出新問題、解決問題的探索過程
D.關注學生的學習過程和方法,關注學生是用什么樣的手段和方法、通過什么樣的途徑獲得知識的
A.密切課程內容與生活時代的聯(lián)系
B.改變課程內容存在繁、難、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀
C.關注學生的學習興趣和經(jīng)驗,精選終身學習必備的基礎知識和技能
D.以學科為中心組織教學內容,追求學科體系的嚴密性、完整性、邏輯性
最新試題
素質教育要全面評價學生的()。
合作意識和合作能力要在學習中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質。
建構課堂教學的活性因子是()
素質教育的基本精神()
運用語言說服法應注意()。
學習化社會對基礎教育提了更新、更高的要求,教育工作者應切實推進()的整體改革。
德育原則包括()。
開發(fā)地方課程應遵循的原則有()
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應該相互支持、協(xié)調發(fā)展。
學生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。