A.協(xié)調(diào)性原則
B.地方性和針對性
C.時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性
D.探究性和實(shí)踐性
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A.評價(jià)與管理的關(guān)系
B.過程與結(jié)果的關(guān)系
C.個(gè)人與小組的關(guān)系
D.課程的整個(gè)周期與各個(gè)階段的關(guān)系
A.開放性
B.因地制宜,發(fā)掘資源
C.重視資料積累,提供共享機(jī)會
D.適應(yīng)差異,發(fā)揮優(yōu)勢
A.權(quán)力過于集中,缺乏民主性
B.目標(biāo)過于抽象,缺乏操作性
C.內(nèi)容過于統(tǒng)一,缺乏適應(yīng)性
D.實(shí)施規(guī)定過死,缺乏靈活性
A.全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
B.關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
C.強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的教育
D.注重道德、價(jià)值觀和國際理解教育
A.時(shí)限性
B.具體性
C.預(yù)測性
D.操作性
最新試題
熱愛學(xué)生,永遠(yuǎn)當(dāng)以()的方式對待學(xué)生。
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
貫徹第三次全教會精神,實(shí)施素質(zhì)教育,首先要求我們切實(shí)()。
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
下列屬于校園文化的有()
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
學(xué)習(xí)化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)()的整體改革。
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是()