問答題教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有哪些？
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3.單項選擇題衡量一個教師品質(zhì)優(yōu)劣、道德水平高低的客觀標志是（）。
A.教師道德認識
B.教師道德意志
C.教師道德情感
D.教師道德行為
4.單項選擇題教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)中不可或缺的部分，居于教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心位置的是（）。
A.綜合的知識素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.復(fù)合型的能力素質(zhì)
D.掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。
5.單項選擇題道德內(nèi)容的社會性和可變性決定了教師道德修養(yǎng)的（）
A.自覺性
B.被動性
C.持久性
D.實踐性
最新試題
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
題型：單項選擇題
通過與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動機相關(guān)的行為。屬于動機訓(xùn)練的哪個階段（）
題型：單項選擇題
不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是（）
題型：單項選擇題
李老師對學(xué)生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
題型：單項選擇題
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
題型：單項選擇題
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動機的方式（）
題型：單項選擇題
在程序性知識的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
題型：單項選擇題
弗洛伊德認為人的精神主體是（）
題型：單項選擇題
高校教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶過去學(xué)過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
題型：單項選擇題
人文類學(xué)科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。
題型：單項選擇題